師匠となる。

娘二人を家先で走らせて遊んでおりましたら

愛娘共の陽気な足音と声につられ

近所の子どもたちが心躍らせながら集まってまいりました。

小２女子、小１女子、年中男子、年少女子に加え、我が娘×３。

いつもの流れであります。（私が加わるのは久しぶりであります）

私（生まれたての末の娘を抱っこ状態であります）は子どもたちに言われます。

子どもたち「修行をつけてください」

私「ふむ…（修行？）」

私「では、今日はとりかごを伝授致しましょう」

とりかごとは、真ん中の鳥（オニ）役に触られぬよう、

ボールをパスするだけの遊びでございます。

サッカーの練習で使われる遊びでございますが、

ここでは手で投げ合うことに致しました。

この、手によるとりかごでございますが

幼児〜小学生の子どもにとっては、成長に大変効果的なスポーツになるのでございます。

『とる・投げる』の動きは

発育が進むほど、身に付きにくいといわれているからでございます。

やり方は、子ども達に手伝ってもらいながら説明するのが鉄則にございます。

ルール説明は大切な反面、

子どもにとっては『嫌な事』にございます。

耳から伝わる情報を理解することは

目で見ることよりも遥かに難しいからでございます。（恥ずかしながら、大人である私も苦手にございます）

故に、やりながら楽しく進めるか、

会話しながら進めるのが吉、でございます。

私「ボールを勢いよく貴方様に投げてもよろしいでしょうか？（振りかぶりながらでございます。目を見開くと、より勢いが伝わります）」

子どもたち「やだー！」「だめー！」

私「そうですね✨しかし、なぜだめなのでしょう？」

子どもたち「だって危ないじゃん」「じゃん！」

私「素晴らしい、その通りでございます✨」

ルールや、やり方をこうして進めることで、

子どもたちが仲間を大切にする遊び方や

周りの物に配慮した安全な遊び方を

自然と学ぶことができました。

投げる、とる、がスムーズになってきた段階で

絆を深めていく上で欠かせないルールを加えました。

それは…

✨名前を呼んであげること✨

にございます。

教師として申し上げますと、良いクラス、

良い人間関係を築いていく上で、これが大変

大切な条件にございます。

そして、失敗した時には「ドンマイ！（それでいいよ・気にしないで）」の気持ちを

伝えることも伝授致しました。

このとき、「こう言おう」よりも

「こう言われたらどんな気持ちですか？」

と問い、子ども達自身の答えとして引き出してあげることで、

すすんで取り入れてくださいます。

パスの際、「ナイス」などの声かけが生まれた瞬間には、すかさず

「なんと、素晴らしい声かけにございます」

と、仲間を大切にする言葉を使ったものを讃えて差し上げます。

これを何度も全力ですすめていきました。

夕食時となり、解散となる頃には

皆が良い顔をしておりました。

最後は、お互いにピシリと気をつけをして

元気よく「ありがとうございました」と

お互いに頭をしっかりと下げて終わりました。（その後はハイタッチであります。）

別れの際には、手を振り合い、名前を呼び合っておりました。

素晴らしい関係には、

相手を大切にする言葉と

相手を大切にする姿勢が

とても有効でございます。

お子様の教育の参考になれば幸いでございます。